筹建一座康复站，新增武定县项目点|「微光童行」项目季报 06
心智障碍支持是微财数科公益的重要组成部分，我们正在通过建设持续的支持体系，助力心智障碍群体更好地融入社会，享受有质量、有尊严的生活。
自2024年起，我们联合晓更基金会发起了心智障碍儿童支持项目「微光童行」。这个项目不仅聚焦于特殊学校的硬件设施改造，也为特教老师与社工提供支持与帮扶，助力他们提升专业能力，更好地为孩子们服务。
我们定期分享项目的进展，与大家共同见证每一步改变。
2026年第一季度，“微光童行”项目实现了两项重要进展：一是将服务范围拓展至武定县，依托年前完成的实地调研，本季度顺利启动武定县心智障碍儿童帮扶服务，目前，我们在云南的服务网络已覆盖武定、师宗两个县；二是推进了师宗县彩云镇康复站筹建工作，待康复站建成后，将就近为当地心智障碍儿童提供康复训练、心理疏导、家庭支持等服务，尽力缓解偏远地区孩子康复不便的困境。与此同时，项目在云南师宗持续深化在地支持服务，围绕送教上门、个案支持、融合倡导活动与照护者赋能等多项重点，回应心智障碍儿童及家庭的多元需求，各项工作均在扎实落地。
本季度：
服务拓展：启动武定县项目点服务
康复站建设：彩云镇康复站启动建设
个案服务：累计服务90人
融合活动：累计8场
照护者赋能：开展11次
送教上门：覆盖19名学生
01 武定县：全新拓展，覆盖48名儿童
2025年底，在原有师宗县服务点的基础上，“微光童行”项目迎来了服务拓展的重要突破，顺利完成武定县项目点的规划与首轮摸底调研，自此，我们在云南的服务正式形成武定、师宗两个服务点。
武定县隶属于云南省楚雄彝族自治州，是彝族聚居的重点区域之一，县域山区面积占比高达97%，多偏远乡镇，与隶属于曲靖市的师宗县相距约273公里。
进入2026年第一季度，武定县社工站启动了首轮入户走访工作，重点推进个案服务开展。社工们走访了环州乡、白路镇、高桥镇、插甸镇、狮山镇五个乡镇的47户心智障碍家庭，涉及48名心智障碍儿童。这是社工首次入户走访，过程中，他们着重了解每个家庭的结构信息与孩子的实际需求，与家庭建立起专业的服务关系，同时为孩子们建立“一人一档”，初步梳理后续跟进计划，并确定10名重点个案、30名一般个案，实行分类跟进服务。
本季度帮扶2名重点个案：
15岁肢体二级残疾儿童小福，因父母近亲结婚导致肌肉萎缩、生活无法自理，社工积极链接资源，为他配备适配轮椅，改善他的活动条件。
15岁肢体一级重度残疾儿童小丁，由奶奶照料。社工首次入户发现他的纸尿裤用量较大，并且存在流口水带血水的情况，经检查口腔后，叮嘱奶奶加强日常护理，并及时链接纸尿裤资源，二次入户时小丁的血水症状已消失。
02 师宗县：建设一所康复站 · 服务个案40人·融合活动8场· 送教19人
社工站服务
康复站建设
本季度，彩云镇乡镇康复站正式启动场地改造与硬件建设工作，邀请省康复中心专家现场指导，计划4月底完成改造并向全镇心智障碍儿童开放运营，为当地孩子提供专业、便捷的康复服务。
个案服务
在个案服务方面，师宗县三个社工站本季度累计服务42人（含一般个案21人、重点个案21人）。
彩云镇社工站：累计服务一般个案5人，涵盖言语障碍2人、肢体障碍1人、智力障碍1人、孤独症1人，邀请专家开展评估并提供康复意见，推动1名孤独症个案前往昆明评估诊断，为1名肢体心智障碍儿童建议重拾手工兴趣并计划链接售卖渠道；重点个案3人，邀请专家评估、采购康复辅具，开展家庭康复激励，安排专业康复老师提供线上持续指导。其中1名言语障碍个案经4次线下入户、1次线上咨询，发音能力明显提升，家长的康复信心也显著增强。
五龙乡、葵山镇社工站：累计服务浅层个案16人（五龙乡11人、葵山镇5人），开展走访30余人次，针对转介康复机构、居家康复、术后休养等不同情况，采取回访、入户、政策告知等方式提供支持；服务深层个案18人，为7名综合能力较好的儿童提供活动空间，引导其主动社交、提升适应能力；为10名有康复需求的儿童采购适配教具，协助2名肢体障碍儿童申请康复补贴、转介康复机构并跟进低保办理。
重点案例：8岁肢体障碍儿童小豪是居家康复儿童，存在手指力量弱、腿部无法伸直等问题。社工结合康复老师评估建议，为他采购康复积木与专业矫形器，耐心引导其适应康复训练，通过陪伴互动拉近距离，关注其情感需求，助力其逐步改善肢体功能。
融合活动
一季度，三个社工站累计开展融合活动8场，覆盖153人次，其中心智障碍儿童49人，通过多样化活动搭建互动平台，助力心智障碍儿童走出家门、融入集体。
彩云镇社工站：开展2场融合活动，受益心智障碍儿童8人，其中一场组织3名心智障碍儿童、1名肢体障碍儿童及7名普通儿童前往师宗县科技馆参观，通过讲解、体验等形式，让心智障碍儿童接触新知、拓宽视野，获得科技馆工作人员全力支持。
五龙乡、葵山镇社工站：开展6场社区与学校融合活动，受益心智障碍儿童41人。活动中通过“找伙伴”游戏激发腼腆儿童参与积极性，倡导“友好握手”互动方式，营造包容友好氛围；搭积木环节中，兼顾小组合作引导与儿童个体意愿，保护儿童专注力，有效促进心智障碍儿童与普通儿童的互动与接纳。
照护者赋能
三个社工站本季度累计开展赋能活动11次，受益照护者26人。
彩云镇社工站：在康复站筹建期间，组织6名个案家庭家长参与赋能活动。由专业康复老师指导，帮助家长深入认知儿童身体残障情况；为2户肢体康复家庭传授新康复手法，为1名言语障碍儿童家庭提供简单易懂的康复方式及侧重点，帮助家长掌握基础居家康复技巧。
五龙乡&葵山镇社工站：累计组织赋能活动10次，受益照护者20人。赋能方式紧密结合儿童实际需求，在入户走访期间，由社工与照护者现场示范、实践操作，帮助照护者在家庭环境中掌握引导儿童参与康复、借助家庭日常工具辅助训练的方法；倡导将康复融入日常生活，鼓励照护者引导儿童参与家务等日常事务，让康复训练自然发生、持续推进。同时，为相关家庭提供适配康复教具及新春物资包，切实为家庭减轻负担、提供支持。
重点案例：一名心智障碍儿童具备一定生活能力，能参与切菜、扛柴火等家务，且有喜爱的食物。但照护者（奶奶）长期采用 “即时满足” 模式，儿童表达需求后立刻满足，还以食物作为奖励，效果不佳。社工肯定儿童能力后，引导奶奶调整方式，建议儿童先完成洗脸、削土豆皮等任务，再满足需求，同时用 “奶奶卖东西需用钱购买” 的比喻，帮奶奶理解 “劳动换需求” 的理念，培养孩子责任意识与自理能力；还引导奶奶让孩子参与种地等家务，帮助奶奶重新认识孩子潜能，树立帮扶信心。
师宗特校：送教上门3次，覆盖19名学生
本季度，师宗特校9位教师为19名心智障碍学生开展3次送教上门服务，聚焦学生能力提升与生活适应能力培养，同步推进教师专业赋能与教学硬件改善工作。
教师赋能方面，邀请云南省残疾人康复中心专家开展专题讲座及实操培训，有效提升特殊教育教师的专业能力；教学物资方面，新增多本特教相关书籍，并申报云南省教育厅硬件项目，进一步改善教学条件、提升教学效率。
项目在本季度取得了扎实进展，不过服务中仍面临一些现实困境：部分家长虽有儿童康复的意愿，却因缺乏有效信息渠道而难以落地行动；部分基层工作人员对残疾人相关政策的了解仍有不足，未能充分发挥政策帮扶的实效。
针对过程中遇到的问题，我们将继续深耕细作、用心服务，守护每一份成长的希望。
